3–6 岁
幼儿（3–6 岁）
在接触现金之前先养成好习惯
Sofía（5 岁）— Laura 一家
Laura 创建钱包「Sofía 的星星」。她设置：5 颗星 → 10 枚硬币，3 次警告 → 扣除 5 枚。周六 Sofía 帮忙摆餐桌（+1 星）。周日她攒满 5 星，看到钱包多了 10 枚硬币。他们用 10 枚换多 30 分钟动画片（比例：10 枚 = 30 分钟屏幕时间）。
关键时刻： 「顿悟」时刻：赚到星星后看到硬币出现。
本阶段重点功能
| 功能 | 为什么适合这个年龄 | 示例设置 |
|---|---|---|
| 星星奖励 | 孩子看得见的正向激励 | 1 星 = 帮忙收拾玩具 |
| 警告 | 不用体罚的界限 | 1 警告 = 推搡兄弟姐妹 |
| 手动存入 | 庆祝生日与里程碑 | 生日 +10 枚 |
| 硬币与奖励比例 | 暂时不需要真钱 | 10 枚 = 30 分钟屏幕时间 |
其他年龄段
从星星开始——不需要现金
常见问题
学龄前孩子需要真钱吗？
不需要。这个阶段硬币代表努力与奖励——你定义它们的含义（屏幕时间、小零食、贴纸）。
警告是做什么的？
警告记录约定行为的后果。达到阈值会自动扣硬币——平静、可预期的后果。
可以只用星星不要硬币吗？
星星在你设定的阈值换成硬币。可以把比例设得很简单（5 星 = 10 枚），直到孩子准备好更复杂的规则。